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Description
Esta pesquisa é um relato de experiência que teve como objetivo desenvolver uma proposta de sequência didática para o Ensino Médio sobre o satélite Sputnik, capaz de proporcionar aos estudantes uma visão global dos conteúdos envolvidos e as relações entre o saber científico e o cotidiano, na busca de se possibilitar que o conhecimento seja relacionado à estrutura cognitiva dos estudantes de modo significativo, sendo ancorado nela. Para o desenvolvimento das atividades de ensino foram utilizadas várias modalidades didáticas, tais como questionário, jogo, pesquisa, problematização, vídeo, entre outras, na tentativa de se atender às diferenças individuais dos estudantes. Os achados indicam que a sequência didática desenvolvida favoreceu os processos de ensino e aprendizagem. As réplicas do satélite Sputnik dos estudantes revelaram ainda que as atividades tiveram diferentes níveis de significância para os mesmos.
