Oktatási kérdések (J. Beáta) 1.    Önök szerint mi kerüljön be a közoktatásba a modern fizikából? lásd file kerettanterv   Modern fizika A fény kettős természete A fényelektromos jelenség – a fény részecsketermészete. Fotocella, napelem, gyakorlati alkalmazások.   Az elektron kettős természete Az elektron mint részecske. Elektroninterferencia, elektronhullám.   Atommodellek A modellek kísérleti alapjai, előremutató sajátságai és hibái. Thomson féle atommodell. Rutherford-modell (az atommag). Bohr-modell: diszkrét energiaszintek. Vonalas színkép, fény kisugárzása és elnyelése. Kvantummechanikai atommodell. Magfizika Az atommag szerkezete A nukleonok (proton, neutron), a nukleáris kölcsönhatás jellemzése. Tömegdefektus.   A radioaktivitás Alfa-, béta- és gammabomlás jellemzése. Aktivitás fogalma, időbeli változása. Radioaktív sugárzás környezetünkben, a sugárvédelem alapjai. A természetes és mesterséges radioaktivitás gyakorlati alkalmazásai.   Maghasadás A maghasadás jelensége, láncreakció, sokszorozási tényező. Atombomba, atomerőmű, az atomenergia felhasználásának előnyei és kockázata.   Magfúzió A magfúzió jelensége, a csillagok energiatermelése, a hidrogénbomba.   Csillagászat Egyetemes tömegvonzás   A Newton-féle gravitációs törvény; a gravitációs állandó. A heliocentrikus világkép. Bolygómozgás: Kepler-törvények. A mesterséges égitestek mozgása. A földi gravitáció és a súly.   Csillagfejlődés A csillagok születése, fejlődése és pusztulása.   Kozmológia alapjai Az Univerzum tágulása. Hubble-törvény. Ősrobbanás-elmélet.   Űrkutatás A világűr megismerése, a kutatás irányai.     2.    Szeretnénk több részletet megtudni a 3 hetes tanárprogramról (pályázati feltételek, vizsgák stb.).   Pályázni online felületen lehet https://jobs.web.cern.ch/job/11260   Anyagi támogatás http://hst.web.cern.ch/content/financial-support   Információ: Fizinfó, Tapody Éva lista   3.    Többször elhangzott, hogy a CERN nem foglalkozik oktatással, de a jövőbeli tervek között sem szerepel egy iskola alapítása, a kivételesen tehetséges gyerekek számára?       4.    Hogyan, milyen szempontrendszer szerint zajlik a kommunikáció a laikusok, a média felé?   Lásd cikkek + weblap: https://ilias.gdf.hu/_CERN60/index.html   5.    A tanárok számára van-e kollaboratív felület a gondolatok/kérdések megbeszélésére?   ITT a SCIENTIX-et javasolnám, WEBEX, bármely témában beszélhetnénk Javaslatom: mi magyarok hívjunk meg 2-3 előadót, akivel beszélünk a weben keresztül.   http://www.scientix.eu/web/guest/online-meeting-room   6.    Van-e együttműködési lehetőség a különböző országok pedagógusai között a CERN által szervezett formában Nincs, de mégis van, az EUN fogja össze lásd SCIENTIX GOL_LAB, LHC game   http://www.scientix.eu/web/guest/home   Beam Line for Schools competition http://home.web.cern.ch/about/updates/2014/11/beamline-schools-competition-2015 -launches-today