Palestrantes
Descrição
Este trabalho apresenta um relato de experiência sobre o ensino de física de partículas a partir da temática dos raios cósmicos, utilizando dados reais do Observatório Pierre Auger (Argentina) e o software GeoGebra como ferramenta de análise e visualização. A proposta tem como público alvo estudantes do ensino médio, buscando aproximar conceitos de física moderna e contemporânea do contexto escolar e promovendo a integração entre ciência de ponta, tecnologia digital e práticas pedagógicas investigativas. A oficina se inicia com uma apresentação aos participantes sobre o que são os raios cósmicos, sua origem e importância científica, bem como a relevância do Observatório Pierre Auger, um dos maiores experimentos do mundo na área, do qual o Brasil é parceiro. Durante a atividade, os estudantes têm acesso a dados reais disponibilizados ao público pelo próprio observatório. Eles se resumem à energia da partícula detectada, o tempo de detecção e as coordenadas bidimensionais dos eventos registrados por diferentes detectores. O desafio proposto consiste em analisar esses dados para reconstruir o feixe principal e determinar a região do céu de onde ele se originou, associando-o, por exemplo, ao Sol ou a uma galáxia distante. A originalidade da oficina reside no uso do GeoGebra, software amplamente conhecido no ensino de matemática, mas aqui aplicado de forma inovadora ao ensino de física de partículas. Essa escolha potencializa a compreensão dos fenômenos por meio de recursos gráficos interativos e favorece a visualização espacial dos dados, facilitando a aprendizagem de conceitos abstratos. Além disso, o uso de tecnologias acessíveis e gratuitas contribui para a democratização do ensino de temas avançados em diferentes contextos escolares e pode ser um diferencial no contexto de educação remota. A experiência foi aplicada em formato online, principalmente durante os anos de 2020 e 2021, em cursos de formação de professores promovidos pelo ICTP-SAIFR (Centro Internacional de Física Teórica da América do Sul). O formato remoto permitiu alcançar educadores de diversas regiões do país, promovendo discussões sobre metodologias ativas e o papel das tecnologias digitais no ensino de ciências. Os resultados observados indicam que a abordagem desperta grande interesse dos participantes, estimulando a curiosidade científica e o pensamento crítico. A oficina mostra-se, portanto, uma estratégia promissora para introduzir temas de física moderna no ensino médio, articulando dados reais, investigação científica e ferramentas digitais de forma integrada e significativa.
Palavras-chave
Ensino de física. Raios-cósmicos. GeoGebra.