Palestrante
Descrição
Os aceleradores de partículas constituem marcos significativos do desenvolvimento científico e tecnológico, oferecendo um contexto privilegiado para o ensino e a divulgação da Física de Partículas. O Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais (CNPEM), no Brasil — onde está instalado o acelerador Sírius —, e a Organização Europeia para a Pesquisa Nuclear (CERN), na Suíça, são exemplos de instituições cujas pesquisas podem ser exploradas no ensino de Ciências, favorecendo a aproximação entre a Ciência Moderna e o ambiente escolar e evidenciando a relevância global dessas investigações para o avanço do conhecimento humano.
Este trabalho apresenta uma proposta pedagógica que utiliza o Sírius como recurso didático para introduzir conceitos de Ciência Moderna no Ensino Médio, valorizando o protagonismo estudantil e a compreensão da natureza da Ciência. A proposta foi estruturada com base na metodologia dos Três Momentos Pedagógicos (Delizoicov, Angotti e Pernambuco, 2002): problematização inicial, organização do conhecimento e aplicação do conhecimento.
O público-alvo são estudantes do Ensino Médio, e as atividades podem ser realizadas em aulas de Física, Química, Biologia ou de forma interdisciplinar. No primeiro momento, o professor promove uma roda de conversa para identificar as concepções prévias dos alunos sobre aceleradores de partículas e suas funções na pesquisa científica, apresentando o Sírius e o CERN como exemplos de centros dedicados ao estudo da estrutura da matéria. No segundo momento, os alunos exploram recursos digitais — como o site Neutrinos e o portal do CNPEM — para compreender princípios da aceleração de partículas, partículas subatômicas, luz síncrotron e suas aplicações. Por fim, no terceiro momento, em grupos, os alunos elaboram apresentações e reflexões sobre temas relacionados com as aplicações das pesquisas realizadas nesses centros e sua relevância para o desenvolvimento científico e tecnológico.
Espera-se que os estudantes compreendam a relação entre a pesquisa básica e o avanço científico, reconhecendo o papel do Brasil e de instituições internacionais, como o CERN, na produção de conhecimento. A proposta busca despertar o interesse pela Física de Partículas e fomentar uma visão crítica e informada sobre a importância da Ciência para a sociedade.
Referências:
CNPEM. Centro Nacional de Pesquisa em Energia e Materiais. Campinas: CNPEM, [s.d.]. Disponível em: https://cnpem.br/. Acesso em: 4 nov. 2025
DELIZOICOV, D.; ANGOTTI, J. A. P.; PERNAMBUCO, M. M. Ensino de Ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
PROPG – UFABC. Neutrinos. Santo André: Universidade Federal do ABC, [s.d.]. Disponível em: https://propg.ufabc.edu.br/mnpef-sites/neutrinos/. Acesso em: 4 nov. 2025.
Palavras-chave
CERN; Física de Partículas; Sírius.