Palestrante
Descrição
O ensino de ciências na Educação Básica enfrenta o desafio de aproximar o conhecimento científico contemporâneo das realidades escolares, de modo a favorecer uma compreensão mais ampla sobre o papel da ciência e da tecnologia na sociedade. Nesse contexto, a Faculdade Sesi de Educação (SP) desenvolveu o curso autoinstrucional “Do CERN para a sala de aula: inspirando o ensino com ciência de fronteira”, com o objetivo de oferecer a professores e licenciandos uma formação aberta e acessível sobre a Física de Partículas e as pesquisas desenvolvidas no Laboratório Europeu de Física de Partículas (CERN). A proposta integra as ações institucionais de extensão voltadas à divulgação científica e à promoção do letramento científico de seus estudantes.
O curso, ofertado em formato EAD autoinstrucional com carga horária de quatro horas, foi estruturado de modo a permitir que o participante explore os conteúdos de forma flexível e autônoma. O desenvolvimento do material partiu da necessidade de tornar o conhecimento produzido em grandes centros de pesquisa científica — como o CERN — comunicável e pedagogicamente significativo para o contexto da Educação Básica. O conteúdo foi organizado em seis módulos: (1) CERN: epicentro de inovação científica e tecnológica; (2) Fronteiras da ciência; (3) Explorando o universo das partículas; (4) Atividades educacionais inspiradas no CERN; (5) Materiais de aprimoramento; e (6) Considerações finais.
A proposta integra recursos multimídia, quizzes interativos, narrativas científicas e uma sugestão de visita virtual ao CERN, proporcionando uma experiência formativa dinâmica e interdisciplinar. O curso busca inspirar professores a incorporarem temas de ciência de fronteira em suas práticas pedagógicas, articulando conceitos de Física, Química, Biologia e Tecnologia em abordagens contextualizadas e investigativas. A ementa inclui tópicos como o Modelo Padrão das partículas elementares, aceleradores e detectores de partículas, o papel do CERN na pesquisa científica e as conexões entre ciência e sociedade.
Como resultado, o curso oferece subsídios para uma introdução sobre o CERN e a física de partículas, além de instigar os professores a se aprofundarem na temática ampliando seu repertório e favorecendo práticas inovadoras, além de provocar uma reflexão crítica sobre a relevância social da pesquisa científica. Considerando o modelo formativo da Faculdade Sesi de Educação, pautado na formação por área do conhecimento, o material também incentiva o diálogo interdisciplinar entre docentes de diferentes campos. Conclui-se que o desenvolvimento de materiais abertos e autoinstrucionais contribui para democratizar o acesso ao conhecimento científico, fortalecendo a aproximação entre universidade, escola e centros de pesquisa.
Palavras-chave
Recursos digitais; formação de professores.