Speaker
Per Kornhall
Description
Sveriges resultat sjunker i naturvetenskap sjunker mer och fortare än något annat land i PISA och också resultaten i TIMMS är under en lång följd av år väldigt negativa. Förutom dessa och Skolinspektionens kvalitetsutvärderingar har vi egentligen få källor för att veta något om tillståndet är för svensk fysikundervisning i grund- och gymnasieskolor.
Ett stort och känt problem är rekryteringen av lärare i fysik till högstadiet och gymnasieskolan. Här är siffrorna katastrofala och bland annat Kungl. Vetenskapsakademin har engagerat sig i frågan. Bristen på kunskap om andra dimensioner av fysikundervisningen är däremot stor. Till exempel finns det inga studier av om hur de yttre ramarna för fysikundervisningen förändrats under de senaste decenniernas skolreformer. Detta gäller till exempel förändringar i elevers kontakttid med undervisande utbildad lärare, eller förändringar i möjligheter att utföra intressanta experiment både vad gäller tid och utrustning.
Föreläsningen kommer att vara en personlig betraktelse kring vad vi egentligen vet och vad vi borde göra både för att få veta mer om tillståndet för svensk fysikundervisning – och kanske också några konkreta förslag om vad vi kan göra åt det.
