- Compact style
- Indico style
- Indico style - inline minutes
- Indico style - numbered
- Indico style - numbered + minutes
- Indico Weeks View
Το 2ο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας (ΣΔΕ) Τρικάλων ή, όπως έχει επικρατήσει, ΣΔΕ Φυλακών Τρικάλων, ιδρύθηκε το 2008, υπάγεται στο Υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και πιο συγκεκριμένα στη Γενική Γραμματεία Δια Βίου Μάθησης και Νέας Γενιάς. Απευθύνεται σε ενήλικους κρατούμενους ηλικίας 21 ετών και άνω. Η φοίτηση είναι διετής σε δύο κύκλους (Α’ και Β’), με την ολοκλήρωση των οποίων απονέμεται τίτλος ισότιμος με το απολυτήριο του Γυμνασίου. Ο συνολικός αριθμός των μαθητών του κυμαίνεται μεταξύ 60 και 70 οι οποίοι προέρχονται από διάφορες χώρες. Φέτος οι μαθητές είναι 63 και προέρχονται από: Ελλάδα, Αλβανία, Βουλγαρία, Ρουμανία, Πακιστάν, Μπαγκλαντές, Ινδία, Αφγανιστάν, Ιράκ, Μαρόκο και Αλγερία.
Τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές προέρχονται κυρίως από τον εγκλεισμό, το πολυπολιτισμικό περιβάλλον, τις σχέσεις με τις οικογένειές τους και τη γλωσσική δυσκολία επικοινωνίας. Χαρακτηρίζονται από χαμηλή μόρφωση και στην πλειοψηφία τους έχουν βιώσει την απόρριψη σε προσωπικό, οικογενειακό και κοινωνικό επίπεδο. Το σχολείο τους προσφέρει δυνατότητες ανάπτυξης του μορφωτικού τους επιπέδου καθώς και δημιουργικής αξιοποίησης του ελευθέρου χρόνου τους, αναπτύσσοντας πρωτοβουλίες μέσα από ομαδοσυνεργατικές δράσεις που βοηθούν να αποκτήσουν αυτοσεβασμό και αυτοπεποίθηση. Η συνεργασία με εξωτερικούς φορείς και ιδιαίτερα με το CERN, τους έχει ενθουσιάσει διότι αισθάνονται ότι κάποιοι ασχολούνται με αυτούς ισότιμα χωρίς προκαταλήψεις και στερεότυπα. Εκτός από το ενδιαφέρον του θέματος, το ότι θα μιλήσουν στη γλώσσα τους επιστήμονες από χώρες για τα οποίες η άποψη που επικρατεί είναι ότι είναι απλά χώρες μεταναστών και προσφύγων, θα βοηθήσει να αλλάξει τη γνώμη που υπάρχει. Θα διαπιστώσουν ότι οι χώρες αυτές έχουν εξαιρετικό επιστημονικό δυναμικό που μορφώθηκε στα εκεί εκπαιδευτικά ιδρύματα. Εν κατακλείδι, θα αμβλυνθούν αντιπαραθέσεις λόγω τους πολυπολιτισμικού χαρακτήρα του σχολείου συμβάλλοντας στην ανάπτυξη καλής δυναμικής και μαθησιακού κλίματος.