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Resumen
El presente trabajo de investigación busca determinar cuál es la relación de la motivación intrínseca con la gestión pública en los directores de centros educativos pertenecientes a la UGEL 06, que comprende los distritos de Chosica, Chaclacayo, Vitarte, Santa Anita, Cieneguilla y La Molina. Para ello, se utilizó una muestra de 100 directores de centros educativos de los diversos distritos mencionados. El diseño del estudio es descriptivo correlacional, transversal, en donde se encontró que el 5% de los que dirigen los centros educativos públicos presentan motivación intrínseca alta y el 95% presenta motivación intrínseca superior. Asimismo, se halló que el 17% de la población de directores evaluados, afirman que su gestión pública tiene un nivel alto, mientras que el 83% afirma tener un nivel superior. Es decir, aparentemente existe una relación significativa entre motivación intrínseca y gestión pública; sin embargo, mediante el coeficiente de correlación de Pearson, se identifica que no existe una relación estadísticamente significativa entre ambas variables. Por lo que, se concluye que un director o directora que tiene una alta motivación intrínseca no necesariamente va a presentar una buena gestión pública; y viceversa, una excelente gestión pública de un director o directora, no garantiza que estos tengan una motivación intrínseca alta.
Palabras clave: motivación intrínseca, motivación extrínseca, gestión pública, gestión educativa.
Summary
The purpose of this research work was to determine the relationship of intrinsic motivation with the public management of the directors of educational centers belonging to UGEL 06, which includes the districts of Chosica, Chaclacayo, Vitarte, Santa Anita, Cieneguilla and La Molina. For this, a sample of 100 school directors from the various districts mentioned was used. The study design is descriptive, correlational, cross-sectional, where it was found that 5% of those who run public schools have high intrinsic motivation and 95% have higher intrinsic motivation. Likewise, it was found that 17% of the population of directors evaluated affirm that their public management has a high level, while 83% affirm that they have a higher level. In other words, there seems to be a significant relationship between intrinsic motivation and public management; however, using the Pearson correlation coefficient, it is identified that there is no statistically significant relationship between both variables. Therefore, it is concluded that a director who has a high intrinsic motivation is not necessarily going to present good public management; and vice versa, an excellent public management of a director does not guarantee that they have a high intrinsic motivation.
Key words: intrinsic motivation, extrinsic motivation, public management, education management.
Referencias
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