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Description
A inclusão de tópicos de física moderna no currículo do ensino médio representa
uma oportunidade ímpar para a realização de atividades experimentais atuais por
alunos e professores [1]. Tal relevância perpassa a aprendizagem de conhecimentos que possibilitam reflexões mais complexas sobre ciências, atualizando os conteúdos escolares em consonância aos problemas reais enfrentados pela física hoje [2]. Neste contexto, a detecção de raios cósmicos vem sendo explorada há décadas com a finalidade de envolver aspectos fundamentais da física das partículas elementares, interação da radiação com a matéria e instrumentação. Os avanços tecnológicos não apenas permitem tornar estes experimentos mais baratos e seguros mas também
desmistificar a ciência e as tecnologias associadas. Assim, reconhece-se a
potencialidade desse saber como conhecimento a ser explorado no espaço
escolar, atualizando os debates sobre física em sala de aula e promovendo
aprendizagens que mobilizam tanto aspectos conceituais como da natureza do
fazer científico [3]. Neste trabalho, apresentamos um projeto para a instalação de detectores de raios cósmicos em escolas do ensino médio, onde os alunos e professores participam da construção e montagem de detectores, da configuração da estação de testes e do monitoramento e análise dos dados. Esta proposta prevê a conexão das escolas em uma rede, em que os participantes colaboram entre si e trocam informações que vão desde a operação dos instrumentos até a discussão e
interpretação dos resultados. A instrumentação foi projetada de modo a permitir
uma grande flexibilidade nas configurações e explorar ao máximo as soluções
tecnológicas atualmente disponíveis para a aquisição, armazenamento e análise
distribuída dos dados, imitando, até certo ponto, o que acontece nos grandes
experimentos de física de partículas. Discutiremos nesta apresentação o estágio
atual do trabalho, as possíveis variações que podem ser realizadas com o arranjo
experimental e as perspectivas futuras.
[1]OSTERMANN, Fernanda; MOREIRA, Marco Antônio. Física contemporánea em la
escuela secundaria: uma experiencia en el aula involucrando formación de
profesores. Enseñanza de las ciencias, Barcelona, 18 (3), p. 391-404, 2000.
[2]SIQUEIRA, Maxwell. Do visível ao indivisível: uma proposta de Física de Partículas Elementares para o Ensino Médio. Dissertação de Mestrado (Ensino de Física). Universidade de São Paulo, 2006.
[3]DELIZOICOV, Demétrio; ANGOTTI, José; PERNAMBUCO, Marta. Ensino de
ciências: Fundamentos e Métodos. São Paulo: Cortez, 2002.
Palavras-chave
Raios cósmicos, partículas elementares, instrumentação
